Давлатова Мадина Асатуллоевна

Доцент Департамента образовательных программ Института образования НИУ ВШЭ и заместитель директора этого департамента. Одновременно работает экспертом Центра поддержки цифрового обучения Института образования. Магистратуру НИУ ВШЭ по лингвистике окончила в 2017 году, аспирантуру по направлению «Образование и педагогические науки» с квалификацией «Исследователь. Преподаватель-исследователь» — в 2022 году, учёная степень кандидата наук присуждена в 2023 году. В университете работает с 2017 года: начинала методистом Центра развития образовательных технологий Школы иностранных языков, затем была менеджером отдела сопровождения учебного процесса Института образования (2020–2023), преподавателем департамента (2022–2023) и старшим преподавателем (2023–2024). Должность заместителя директора департамента занимает с сентября 2023 года, экспертом центра стала в октябре 2023 года.

В зону ответственности входят мероприятия по повышению качества образовательного процесса магистерских программ Института образования, продвижение экспертизы образовательных продуктов и содержательная координация сетевой магистерской программы «Педагогическое образование и развитие человека», которую Институт образования реализует совместно с Кабардино-Балкарским государственным университетом им. Х. М. Бербекова. Дополнительно консультирует коллег по преподаванию в цифровой среде.

Ведёт майнор «Дизайн учебных курсов» — дисциплину объёмом 5 кредитов и 76 контактных часов, открытую для студентов всех кампусов НИУ ВШЭ; в рамках курса каждый учащийся разрабатывает собственный мини-курс на цифровой платформе с применением технологий искусственного интеллекта. Читает магистрантам направления «Педагогическое образование» дисциплины «Искусственный интеллект и цифровые инструменты в проектировании образовательных продуктов» и «Цифровые технологии и искусственный интеллект в образовательном процессе», а также майнор «Менеджмент и менеджмент в образовании». В прежние годы вела курсы «Цифровые технологии в преподавании», «Цифровые технологии в обучении», «Лучшие практики преподавания» и англоязычный курс Creating a Personalized Learning Environment in the Classroom. Часть дисциплин открыта для набора по системе «Маго-лего».

Научные интересы — лингводидактика и технология смешанного обучения. Автор работ о перестройке деятельности учителя при переходе к смешанным и цифровым форматам: «Использование технологии смешанного обучения в современной школе: обзор отечественных и зарубежных моделей» (Стандарты и мониторинг в образовании, 2018), «Изменение профессиональных ролей учителя в условиях дистанционного обучения школьников» (Педагогика, 2020), «Как меняется деятельность учителя при проектировании урока в рамках смешанного обучения?» (Отечественная и зарубежная педагогика, 2021), «Смешанное обучение в российской школе: как меняется проектирование образовательного процесса» (Педагогика и психология образования, 2022) и «О мотивации учеников к обучению в условиях смешанного обучения в современной российской школе» (Мир психологии, 2023). Более поздние публикации посвящены генеративному искусственному интеллекту в образовании: «Промпт-инжиниринг как ключевая компетенция в образовании: сущность, особенности и подходы к оцениванию» (Высшее образование в России, 2026), «Шаг развития образовательной программы: как понять, что пора действовать?» (Высшее образование в России, 2025), доклады Collaborative Learning Supported by Generative Artificial Intelligence and Rotation Station Model и Designing an AI Expert of Educational Programmes in Higher Education в трудах конференции ICAIE (2025). Соавтор коллективной монографии «Педагогический дизайн: российская и зарубежная исследовательская повестка» (Издательский дом НИУ ВШЭ, 2022).

Выступала с докладами о смешанном обучении и цифровых образовательных ресурсах на конференциях в Москве, Минске, Алматы и Душанбе, в том числе на конгрессе «Русский язык в странах СНГ» и конференциях имени Е. Н. Солововой. Зарегистрирована как автор результатов интеллектуальной деятельности НИУ ВШЭ — произведений Art of Debates: British Parliamentary Format (2020) и «Модель экспертизы образовательных программ» (2026, в соавторстве). По итогам студенческого голосования получила звание «Лучший преподаватель — 2023»; отмечена благодарностями проректора (2020), первого проректора (2021) и старшего директора по основным образовательным программам (2023), участвовала в программе «Административный кадровый резерв» (2019–2020). В июне 2026 года прошла исследовательскую стажировку в Пекинском педагогическом университете, посвящённую трансформации преподавания в эпоху искусственного интеллекта.