Гришаева Светлана Алексеевна

Светлана Алексеевна Гришаева — доцент кафедры управления в международном бизнесе и индустрии туризма Государственного университета управления (ГУУ), кандидат психологических наук, доцент. Помимо преподавания она отвечает за воспитательную работу в институте: занимает должность заместителя директора ИУПСиБК по воспитательной работе. Общий стаж работы и стаж по специальности — 23 года.

По базовому образованию Гришаева — социолог, и это определило весь её профессиональный маршрут: она пришла в психологию управления от социологической школы, с её вниманием к выборкам, полевым данным и методологической строгости. Отсюда же и характерный для неё жанр работы — не кабинетное теоретизирование, а прикладное исследование: она участвовала в социологических исследованиях, в том числе как руководитель, и постоянно ведёт выпускные квалификационные работы и проектную работу студентов.

Круг дисциплин, которые она читает, выстроен вокруг двух опор — методологии и коммуникации. Первую линию образуют «Методология НИР», «Методология и методы социологических исследований» и «Социология организаций»: здесь студенты учатся тому, что Гришаева умеет сама, — грамотно ставить исследовательский вопрос, собирать данные и не выдавать мнение за факт. Вторая линия — «Психо- и социолингвистика», «Основы межкультурной коммуникации» и «Этносоциология», и она прямо вырастает из её научных интересов: психолингвистика, межкультурная коммуникация и основы коммуникации. Для кафедры, которая готовит специалистов для международного бизнеса и туризма, такое сочетание оказывается очень к месту — понимание культурных различий здесь не факультатив, а рабочий инструмент.

Научный багаж Гришаевой внушителен: общее число опубликованных научных статей и изданий, учебных и учебно-методических пособий, посвящённых вопросам психологии и социологии, — 101. Значительная часть работ последних лет вышла на английском языке в международных сериях: статьи о социально-психологических характеристиках инновационного потенциала студентов (Studies in Systems, Decision and Control), об особенностях цифрового поколения в контексте образования и управления (сборник издательства Springer Nature), о современных трендах российского рынка труда и ожиданиях работодателей и работников, о цифровой трансформации рынка труда и потребительском поведении в цифровой среде (Lecture Notes in Networks and Systems), о гендере и карьере в цифровом обществе (журнал WISDOM, Ереван). В российских журналах она писала о трансформации американской академической системы в период пандемии COVID-19 и об образовательных потребностях студентов с инвалидностью и ОВЗ («Вестник университета»), о политическом участии молодёжи в цифровой среде («Цифровая социология»), о модном поведении молодёжи в ценностном измерении («Социальная политика и социология»).

Отдельная часть её работы — коллективные монографии и учебные пособия. Гришаева написала главу «Цифровизация и рынок труда» для монографии «Управление человеческими ресурсами в меняющемся мире: новые приоритеты», две главы для монографии «Новые решения в цифровом маркетинге» — о социальном маркетинге в управлении инклюзивным высшим образованием и о цифровом маркетинге при построении каналов продаж. В соавторстве вышли монографии «Привлекательность HR-бренда для молодых соискателей: теория, стратегия, эффективная практика» (РУСАЙНС, 2022) и «Развитие экономического и промышленного потенциала Российского государства в условиях технологической блокады и санкций Запада: советский опыт и современные решения» (ГУУ, 2023). Тема инклюзии в образовании — не разовый сюжет, а устойчивое направление: для бакалавров всех направлений она подготовила в соавторстве пособия «Взаимодействие куратора практики с обучающимся инвалидом, в том числе с применением дистанционных технологий» и «Инклюзивное волонтёрство в университете» (оба — ГУУ, 2022, издания Ресурсного учебно-методического центра по обучению инвалидов и лиц с ОВЗ).

Гришаева участвовала в грантовых проектах — от научно-исследовательского сопровождения социологического исследования удовлетворённости участников спортивных секций Москвы (для Московской дирекции по развитию массового спорта) до упомянутого исследования экономического и промышленного потенциала страны в условиях санкций. Список её программ повышения квалификации за последние годы читается как карта её же интересов: инклюзивное высшее образование и работа с обучающимися с ОВЗ (ГУУ, РАНХиГС), интернет-маркетинг и менторская поддержка студенческих проектов (ГУУ), электронное обучение и работа в электронной информационно-образовательной среде (РАНХиГС), «Россия в глобальной политике» (РУДН), «Лидерство и командная работа в управлении организацией» (Сургутский государственный университет). Все программы она проходила без отрыва от преподавания.