Каширская Екатерина Владимировна

Старший преподаватель департамента психологии факультета социальных наук НИУ ВШЭ, кандидат психологических наук (2015). Высшее образование получила в Череповецком государственном университете: в 2007 году окончила специалитет по направлению «Психология» с квалификацией «Психолог. Преподаватель психологии». В Высшей школе экономики работает с 2020 года; научно-педагогический стаж, по данным университета, составляет 28 лет.

Ведёт в бакалавриате ВШЭ курс «Конфликтология» для студентов направления «Реклама и связи с общественностью» (3 кредита, 32 контактных часа) и читает майнор «Психология личности и индивидуальных различий» (5 кредитов, 48 контактных часов), который слушают студенты прикладной математики и информатики, психологии, государственного и муниципального управления, социологии и политологии. Кроме того, ведёт курс «Осознанная коммуникация: От мысли к её выражению» для четвёртого курса психологов и факультатив «Практическая психология». В прошлые годы читала «Психологический практикум: Наблюдение», «Социальную психологию», общий курс психологии для программ Высшей школы бизнеса, юридического факультета и Санкт-Петербургской школы гуманитарных наук и искусств, факультатив «Софт-скиллс в психологии», а также англоязычный курс Development of Soft-competence: Multilingual, Intercultural and Creative.

Научные интересы охватывают речемыслительную деятельность, языковые способности и билингвальную креативность, эмоциональный интеллект, мультикультурную компетенцию, педагогическую психологию и психологию стресса. Соавтор образовательной системы PICK — «Ключи к полилингвальному, межкультурному и творческому образованию», которую представляла на международных конференциях EDULEARN21 (Пальма-де-Майорка), IFTE 2023 (Казань), симпозиуме «Образование и город», конференции Евразийской ассоциации оценки качества образования и на Ясинских (Апрельских) конференциях НИУ ВШЭ 2025 и 2026 годов. Ранние работы посвящены формированию профессиональной речи будущих психологов и роли внутреннего диалога в этом процессе.

Список публикаций включает статьи в международных и российских журналах. В журнале System (2024) вышла работа «University students’ burnout profiles and their relation to creativity and multilingualism» о связи профилей выгорания студентов с креативностью и многоязычием. В RUDN Journal of Psychology and Pedagogics (2024) опубликована статья «Plurilingual Intercultural Creative Keys: An Author Educational Program Developing Soft Skills». В журнале «Психология. Журнал Высшей школы экономики» (2022, т. 19, № 4) напечатана статья «Компетентностный подход к системе образования в рамках обучающей системы PICK». В 2026 году в издании New psychological research вышла работа о психологической оценке эффективности тренинга для учителей по развитию креативных, межкультурных и полилингвальных компетенций. Ей принадлежат также главы в коллективных монографиях «Человеческий потенциал: современные трактовки и результаты исследований» (ВЦИОМ, 2023) и «Ценности личности: от биологических предпосылок к социальной реализации» (2026), а также статьи в «Вестнике Череповецкого государственного университета» (2012, 2013) и «Учёных записках Череповецкого государственного университета» (2015).

До перехода в Вышку с 2007 по 2016 год работала доцентом кафедры психологии Череповецкого государственного университета, где вела дисциплины «Психологические основы речемыслительной деятельности», «Клиническая психология», «Психофизиология профессиональной деятельности», «Конфликтология» и «Психокоррекция»; в 2013 году была младшим научным сотрудником научно-исследовательского сектора университета, в 2007–2012 годах — психологом-консультантом медицинского центра, в 2018–2020 годах — педагогом-психологом и членом рабочей группы Экспертно-консультативного совета родительской общественности при Департаменте образования и науки Москвы. Отмечена благодарностью департамента психологии НИУ ВШЭ (2025) и благодарственными письмами проректора университета (2023 и 2024 годов), получила надбавку за публикацию в журнале из Списка А (2025–2026). Регулярно проходит повышение квалификации: среди пройденных программ — «Анализ данных психологических исследований и их подготовка к публикации» (МГППУ, 2023), «Основы промпт-инжиниринга» (2025) и «Психологическая компетентность преподавателя: профилактика выгорания и работа со сложными образовательными ситуациями» (2026).