Торопова Алла Владимировна

Профессор Департамента психологии факультета социальных наук НИУ ВШЭ, работает в Центре фундаментальной и консультативной персонологии. Доктор психологических наук и доктор педагогических наук, учёное звание профессора присвоено в 2013 году. В 1992 году окончила Московский государственный педагогический университет по специальности «Музыка» с квалификацией «Учитель музыки». Докторскую диссертацию по педагогике «Феномен музыкального сознания: методология исследования и развитие» защитила в 2009 году, вторую докторскую — по психологии, «Феноменология интонирующей функции музыкально-языкового сознания», — в 2017 году в Российском государственном педагогическом университете им. А. И. Герцена.

Карьеру начала в 1992–1995 годах преподавателем музыки в Школе драматического и музыкального искусства, в 1995–2002 годах была старшим преподавателем Московского педагогического государственного университета, а с 2012 года работает там профессором. В 2002–2012 годах и затем в 2019–2020 годах занимала должность ведущего научного сотрудника Психологического института РАО, в Лаборатории дифференциальной психологии и психофизиологии, где разработала научное направление «Психологические и психофизиологические особенности музыкальности и восприятия музыки». В НИУ ВШЭ работает с 2023 года.

В Вышке ведёт научно-исследовательский семинар «Исследования личности в норме и при клинических нарушениях» (3 кредита, 80 контактных часов) для магистрантов программы «Персонология. Консультативная психология и психотерапия»: семинар посвящён методологии клинико-психологических исследований, выстраиванию структуры магистерской диссертации, формулировке проблемы и гипотез, уровням методологического анализа и стандартам публикации результатов. Ранее вела семинар «Человекоцентрированный подход: теория и практики» и аспирантский семинар. В МПГУ читала курсы методологических основ психологии, музыкальной психологии и психологии музыкального образования, психологии творчества, психолого-педагогических и здоровьесберегающих технологий музыкального образования, а в магистратуре — музыкально-психологическую антропологию и музыкальную терапию в образовательной и реабилитационной практике, включая тренинги по преодолению концертного стресса.

Исследовательские интересы лежат на пересечении психологии личности, общей педагогики и психологии музыки. Автор учебника «Музыкальная психология и психология музыкального образования» (2022). Среди статей — «Интонированное переживание как „переходный объект“ в терапии мусическими искусствами» («Познание и переживание», 2023), «Феноменология опыта переживания вины на примере „Братьев Карамазовых“ Достоевского» (Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences, 2024) и «Способы анализа речи пациента в психотерапии» («Мир психологии», 2025). Отдельное направление — молекулярно-генетические корреляты музыкальности: в соавторстве с генетиками вышли работы «A replication study of genetic variants associated with high-level musical aptitude» (Research Results in Biomedicine, 2023) и «Исследование ассоциации генетических вариантов с развитием музыкальных способностей человека» («Вавиловский журнал генетики и селекции», 2025). Значительная часть публикаций последних лет посвящена методической подготовке педагогов-музыкантов и работе с китайскими и корейскими студентами в российских вузах.

С 2013 года входит в редакционный совет журнала «Музыкальное искусство и образование» как редактор раздела «Музыкальная психология и психология музыкального образования». Руководит диссертационными исследованиями аспирантов по рефлексивно-диалогическому подходу к самоисследованию проживания вины и по феноменологии переживаний детей-сирот в пространстве консультативной работы. Отмечена Государственной премией Правительства РФ в области образования (2011) и Почётной медалью Г. И. Челпанова за вклад в психологию II степени (2014). В 2026 году прошла программу повышения квалификации НИУ ВШЭ «Генерация контента с помощью искусственного интеллекта». Владеет английским языком.