Аузан Полина Андреевна

Доцент кафедры психоанализа и бизнес-консультирования департамента психологии факультета социальных наук НИУ ВШЭ. В университете работает с 2016 года на магистерской программе «Психоанализ и бизнес-консультирование». Окончила МГУ им. М.В. Ломоносова в 2001 году по специальности «Психология» с квалификацией «Психолог. Преподаватель психологии», в 2006 году получила степень кандидата психологических наук. Профессиональные интересы — психоанализ, методы психологической коррекции и клиническая психология.

Практическую подготовку набирала параллельно с академической карьерой. С 2001 по 2011 год работала научным сотрудником отдела медицинской психологии ФГУ «Российский научный центр восстановительной медицины» Минздравсоцразвития РФ, где занималась исследованиями, докладами на научных конференциях и публикациями. С 2005 по 2011 год вела индивидуальную и групповую психотерапию взрослых и детей в психологических центрах, сочетая психоаналитический и когнитивно-поведенческий подходы. В 2014–2017 годах была педагогом-психологом московской школы № 57: занималась психологической диагностикой и коррекцией у детей начальных классов с эмоциональными и когнитивными трудностями.

Прошла несколько программ повышения квалификации по клиническим направлениям: по когнитивной психотерапии эмоциональных расстройств (2003), «Введение в клинический психоанализ» в Национальном медицинском исследовательском центре психиатрии и наркологии им. В.П. Сербского (2016), «Сфокусированная на переносе психотерапия в лечении пограничных расстройств» в Институте практической психологии и психоанализа (2018), а также «Детская глубинно-ориентированная психотерапия и консультирование. Символдрама и юнгианский анализ в работе с детьми» в Московской ассоциации аналитической психологии.

Авторский курс «Психоаналитический подход в работе с детьми и подростками» читает в магистратуре и в формате маго-лего: 3 кредита, 56 контактных часов, единственный преподаватель дисциплины. Программа охватывает теоретические и практические основы детского и подросткового психоанализа, психопатологию, психоаналитические концепции, диагностику и работу с расстройствами аутистического спектра, психотическими состояниями, депрессией, суицидальными попытками и самоповреждающим поведением. Второй курс — «Практический семинар: Супервизия психоаналитического консультирования и психотерапии» — обязательная дисциплина магистратуры «Психоанализ и психоаналитическая психотерапия» объёмом 6 кредитов и 134 контактных часа, которую ведут семь преподавателей: студенты работают с клиентами Центра психоаналитической психотерапии, а каждая сессия разбирается в учебных супервизионных и интервизионных группах. Ранее читала курс «Нейропсихология и нейропсихоанализ», а также лекционные курсы по нейропсихологии. Участвует в программе профессиональной переподготовки «Детская и подростковая психология», которую реализует кафедра.

Публикации периода работы в Российском научном центре восстановительной медицины вышли в журнале «Вопросы курортологии, физиотерапии и лечебной физической культуры». Это работы 2000-х годов о психологических особенностях и восприятии боли у пациенток с хроническим сальпингоофоритом, об эффективности биологической обратной связи при коррекции нарушений психологической адаптации у больных хроническими соматическими заболеваниями и об эффективности методов психокоррекции в медицинской реабилитации пациенток с хроническим сальпингоофоритом и синдромом хронической тазовой боли. По итогам студенческого голосования отмечена званием «Лучший преподаватель» за 2022 год.