Юсипова Динара Рафаэлевна

Старший преподаватель Школы иностранных языков факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ. В 2014 году окончила Московский государственный лингвистический университет имени Мориса Тореза (факультет гуманитарных и прикладных наук) по специальности «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» с квалификацией «Лингвист. Преподаватель английского и французского языков». В том же 2014 году пришла в Вышку — сначала на кафедру английского языка для социальных дисциплин Департамента иностранных языков. Научно-педагогический стаж по данным университета — 11 лет. Владеет английским и французским языками.

Преподаёт факультативные дисциплины английского языка, которые входят в систему развития иноязычной коммуникативной компетенции студентов ВШЭ. Курс «Английский язык для общих коммуникативных целей. Основной курс — 1» идёт в 1 и 2 модулях (3 кредита, 48 контактных часов) и доводит владение языком до уровня upper-intermediate по шкале ВШЭ 50–59: чтение, аудирование, письмо и говорение отрабатываются на аутентичных материалах, отдельное внимание уделяется управлению словарным запасом и грамматической точности. Продолжение — «Основной курс — 2» (3 и 4 модули, 5 кредитов, 80 контактных часов) — поднимает уровень до 60–69 по шкале ВШЭ: студенты учатся писать эссе, участвовать в дискуссиях, читать адаптированные и неадаптированные тексты, понимать лекции и подкасты. Также ведёт факультатив «Подготовка к международным экзаменам по английскому языку» (1–3 модули), а в 2022/2023 учебном году читала «Английский язык для делового общения».

Научные интересы: когнитивная лингвистика, лингвистика стиха, грамматика английского языка и грамматика текста, коммуникативный и индивидуальный подходы в обучении; в профиле указаны рубрики ГРНТИ «Стилистика. Лингвистическая поэтика. Риторика» и «Психолингвистика». С 2015 года учится в аспирантуре Московской финансово-юридической академии по специальности 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования»; тема диссертационного исследования — «Индивидуальный подход при обучении иностранному языку в неязыковом вузе».

Публикации отражают обе линии её работы. Статья «A Comparative Analysis of Temporal Structure of English Poetic Texts for Adults and Children» вышла в Journal of Language and Education (2016, vol. 2, no. 2, p. 6–13) в соавторстве с Н. Денисовой: авторы сравнили употребление временных форм в англоязычной поэзии XIX–XX веков «о животных» для взрослых и для детей и показали, что различие в темпоральной структуре текстов определяется адресатом. Работа «Некоторые примеры реализации индивидуального подхода при изучении английского языка в высшем учебном заведении» (в соавторстве с А.В. Лосевой) опубликована в «Вестнике Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация» (2017, № 2).

Входила в группу высокого профессионального потенциала кадрового резерва НИУ ВШЭ по категории «Новые преподаватели» (2015–2016). Дважды работала в организационном комитете конференций Департамента иностранных языков НИУ ВШЭ: «Иностранные языки в науке и образовании: проблемы и перспективы» (2015) и «Стратегии межкультурной коммуникации в современном мире: культура, образование, политика» (2016). Прошла программы повышения квалификации «Требования к уроку иностранного языка в неязыковом вузе в свете ФГОС ВО. Параметры и критерии контроля», «Методология междисциплинарного иноязычного образования: компетентностный подход» (72 часа, АПК и ППРО) и дважды — «Актуальные проблемы методической работы в вузе (Методические среды в НИУ ВШЭ)» по 38 часов в 2016 и 2017 годах. Участвовала в вебинарах Cambridge English для преподавателей, посвящённых шкале Cambridge English Scale, разделу Reading & Use of English экзамена Cambridge English: Advanced и компьютерному тестированию младших школьников, а также в проверке работ Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку. В марте 2016 года выступила на семинаре департамента с докладом о подготовке научных публикаций с учётом мировой практики.