Вильшанская Аделя Дамировна

Доцент Института психологии и комплексной реабилитации Московского городского педагогического университета (МГПУ), кандидат педагогических наук. Педагогический стаж — 4 года, общий стаж — 32 года. В 1994 году окончила Астраханский государственный педагогический институт им. С.М. Кирова, прошла обучение в Институте повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров при МПГУ с квалификацией «учитель-дефектолог».

Ведёт психолого-педагогические технологии работы с детьми, имеющими задержку психического развития (ЗПР), и технологии обучения и воспитания таких детей — по программе «Специальное (дефектологическое) образование».

Имеет более 88 опубликованных работ, из них 55 научных, в журналах «Дефектология», «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития», «Начальная школа» и других. Соавтор пособия «Проектирование и реализация коррекционных курсов для обучающихся с задержкой психического развития на уровне основного общего образования» (совместно с Н.В. Бабкиной, Л.М. Пономарёвой, О.А. Скобликовой, изд-во «Владос», 2022) и статей «Особые образовательные потребности обучающихся с задержкой психического развития на разных уровнях образования» и «Инклюзивное образование и его реализация: психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями» (обе — «Дефектология», 2022). Область научных интересов — реализация инклюзивных практик, содержание комплексного сопровождения образовательного процесса детей с ОВЗ, работа психолого-педагогического консилиума.

Директор Государственного казённого общеобразовательного учреждения города Москвы «Школа № 2124 «Центр развития и коррекции»». Ведущий эксперт Ассоциации инклюзивных школ, участвует в форумах, конференциях и жюри профессиональных конкурсов. Награждена Дипломом «Грант Москвы» (2008), грамотой Департамента образования города Москвы (2015), благодарностью Мэра Москвы (2018) и почётными званиями «Почётный работник сферы образования РФ» (2022) и «Ветеран труда» (2023).