Цораева Олеся Игоревна

Старший преподаватель Школы иностранных языков факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ, кандидат филологических наук. В университете работает с 1 сентября 2025 года, общий научно-педагогический стаж — 8 лет. Владеет английским и французским языками.

Окончила Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы: бакалавриат по лингвистике в 2015 году и магистратуру по тому же направлению в 2017-м. Степень кандидата филологических наук получила в 2022 году. Научные интересы — когнитивная лингвистика и лингвокультурология, сравнительное языкознание и лингвистическая типология, этимология и экспериментальная лингвистика, межкультурная коммуникация, а также прикладная лингвистика и методика преподавания иностранных языков.

Основная тема исследований — сопоставительное описание лексико-семантического поля «Успех» / “Success” в русском и английском языках. Ей посвящены статья о синонимических отношениях в этом семантическом поле (Филологические науки. Вопросы теории и практики, 2020), работа о гиперо-гипонимических отношениях в поле «Успех» в английском и русском языках (2026) и публикация «Сопоставительный структурный анализ лексем в лексических полях “Success” / “Успех”» в сборнике X Международной научно-практической конференции «Наука сегодня: актуальные вопросы теории и практики» (Пенза, 2026). Результаты исследования регулярно представляются на конференциях: «Стратегии развития современной науки» и «Избранные вопросы науки XXI века» в Таганроге (2020, доклады об антрополингвистическом подходе к семантическому полю “Success” и о проблеме синонимии в терминологии), «Научный старт» в Институте иностранных языков МГПУ (2019, доклад о построении лексического поля «Успех/Success») и студенческая конференция по филологическому обеспечению профессиональной деятельности учителя английского языка и русского как иностранного (2018).

В НИУ ВШЭ ведёт три факультативных курса английского языка. «Английский язык для делового общения. Основной курс — 1» читается в 1–2 модулях (3 кредита, 48 контактных часов), «Основной курс — 2» — в 3–4 модулях (5 кредитов, 80 контактных часов). Оба курса входят в вариативные образовательные треки, предусмотренные концепцией развития иноязычной коммуникативной компетенции студентов Вышки: на них зачисляют по результатам входного теста от 30 баллов, а к финалу студенты выходят на уровень upper-intermediate по шкале НИУ ВШЭ (50–59 баллов). Программа строится на профессиональной лексике и деловой терминологии, ролевых играх — телефонных переговорах, деловой переписке, участии в совещаниях и встречах с партнёрами — и разборе кейсов; текущий контроль включает изложения, эссе, лексико-грамматические тесты, тесты по чтению и аудированию, презентации, дискуссии и диалоги.

Третий курс — «Подготовка к сертификационным экзаменам по английскому языку» (1–3 модули, 3 кредита, 48 контактных часов) — интенсивная программа, рассчитанная на 25 недель подряд и включающая 18 практических и 7 экзаменационных занятий. Она знакомит студентов со стандартными экзаменационными заданиями в чтении, аудировании, письме и говорении и построена по модели «перевёрнутого класса»: новый материал студенты изучают самостоятельно, а на занятии работают с ним в группе. Домашняя работа разделена на обязательную часть с экзаменационными заданиями, подготовку к следующему занятию, раздел вопросов преподавателю, тренировку грамматики и лексики и «теневое чтение». Все три дисциплины ведутся коллективом преподавателей Школы иностранных языков.