Токарева Александра Леонидовна

Доцент Института иностранных языков Московского городского педагогического университета (МГПУ), кандидат филологических наук, руководитель образовательной программы «Педагогическое образование (итальянский язык)». В 2010 году с отличием окончила филологический факультет Калужского государственного университета им. К.Э. Циолковского, в 2015 году — магистратуру двойного диплома Российского государственного гуманитарного университета и Болонского университета по программе «Межкультурная коммуникация: язык, история и литература России и Италии». В 2020 году окончила аспирантуру РГГУ, а в 2021 году защитила кандидатскую диссертацию «Авторские и языковые метафоры негативных эмоций в современной итальянской художественной прозе». В МГПУ работает с 2010 года.

Преподаёт практику устной и письменной коммуникации на итальянском языке, теоретическую фонетику и историю итальянского языка, теорию итальянского языка в лингводидактическом аспекте, социокультурный портрет Италии, а также сравнительную типологию французского и русского языков. Координирует программу сертификации «Московский учитель» по направлению «Педагогическое образование (итальянский язык)» и составляет задания муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по итальянскому языку.

Научные интересы — сопоставительное и сравнительно-историческое языкознание, авторская и языковая метафора, перевод метафор. Имеет около 20 научных публикаций, индексируется в Web of Science (ResearcherID AAI-7228-2021) и ORCID. Среди работ — «Перспективы корпусного исследования метафоры» (журнал «Романские тетради», 2024), «Когнитивные метафоры итальянского экологического дискурса» (2023) и «„Paura liquida“: вещественные и предметные метафоры страха в современной итальянской литературе» (Вестник МГЛУ, 2023).

Участвовала в разработке программы повышения квалификации «Итальянский язык в лингвокультурологической перспективе» для преподавателей вузов России и зарубежья. В 2024 году прошла курс «Создание курса на базе LMS МГПУ», а также программы «Педагогический дискурс: направления междисциплинарных исследований» (МГПУ) и «Цифровая гуманитаристика» (РГГУ).