Шнитке Екатерина Леонидовна

Доцент департамента русского языка как иностранного факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ. В университете работает с 2013 года; по данным ВШЭ, научно-педагогический стаж составляет 29 лет, а общий и преподавательский стаж — 32 года. Образование получала в двух странах: в 1988 году окончила бакалавриат Еврейского университета в Иерусалиме, затем перешла в Университет Калифорнии в Лос-Анджелесе, где в 1993 году получила степень магистра по специальности «Славянские языки и литература», в 1994 году — вторую магистерскую степень (MA), а в 2000 году защитила докторскую диссертацию со степенью PhD. Учёба и исследования за рубежом поддерживались стипендиями: Chancellor's Fellowship UCLA (1991–1995), стипендией IREX (1996–1998) и грантом Fulbright-Hays на диссертационное исследование в России (1997/1998 учебный год).

В бакалавриате направления «Фундаментальная и прикладная лингвистика» читает курс «Теория и методика преподавания русского как иностранного». В магистратуре того же направления ведёт «Методику преподавания РКИ, в том числе с использованием компьютерных инструментов», курс «Современный русский язык с точки зрения методики его преподавания иностранцам», охватывающий фонетику, морфологию, синтаксис и семантику, а также «Стилистику в преподавании РКИ эритажным студентам» и проектно-исследовательский семинар. Отдельный блок нагрузки — дисциплины для иностранных студентов ВШЭ: «Русский язык как иностранный. Уровень 6. Продвинутый», коррекционный курс «Русская грамматика в игре» для уровня А1+ и элементарный уровень РКИ. Часть курсов открыта студентам других программ через формат «Маго-лего». Ведёт также программу дополнительного профессионального образования «Методика преподавания русского языка как иностранного».

Научные интересы охватывают историческую прагматику, референцию и выбор номинации лица, берестяные грамоты, освоение письма детьми, наивное письмо, русский язык XVII века, разговорную речь, а также эритажный русский язык и методику РКИ. В 2020 году в журнале «Вопросы языкознания» вышла её статья «К вопросу о согласовании времён в современном русском языке: корпусное исследование дистрибутивных характеристик временных форм в сентенциальных актантах». Международный журнал Mind, Culture, and Activity опубликовал в 2016 году работу «Why historical linguists need children: Birch bark letters in light of written language acquisition», где новгородские берестяные грамоты рассматриваются через призму усвоения письменной речи. Ранее эта тема была представлена препринтом ВШЭ серии WP BRP «Linguistics» (2014), а в 2015 году в той же серии вышел препринт «Discourse Function of Referential Choice in Selected 17th Century Texts».

Среди других публикаций — глава «The use of Authentic Games in Teaching L2 Russian Grammar», написанная в соавторстве с А. Леонтьевой для коллективной книги «Dynamic Teaching of Russian: Gamification of Learning» (Routledge, 2023), статья 2017 года об употреблении союзов в речи эритажных носителей и изучающих русский как иностранный, а также ранние работы по исторической семантике: «Твоё-моё: обозначение сферы личного в номинации лица» в сборнике «Именослов» (2003) и «Выбор номинации лица при первом упоминании» на материале бытовой монастырской переписки XVII века в сборнике «Русский язык сегодня» (2000).

В 2014 и 2022 годах становилась победителем конкурса образовательных инноваций НИУ ВШЭ: во второй раз — вместе с Анной Леонтьевой за методику «Иностранный язык через театральную постановку». По этой методике иностранные студенты Вышки в 2022 году сняли фильм-спектакль по пьесе Евгения Шварца «Два клёна», а сам подход лёг в основу курса «Русский язык как иностранный через театральную постановку». Отмечена благодарностью факультета гуманитарных наук (2024) и благодарностью руководителя школы лингвистики (2022), получала надбавку за публикацию в международном рецензируемом издании. Владеет английским, ивритом, немецким, польским и французским языками.