Коршунова Александра Ивановна

Преподаватель Школы иностранных языков факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ. Образовательный путь начинала с экономики: в 2018 году окончила бакалавриат Финансового университета при Правительстве Российской Федерации по направлению «Экономика». Затем сменила профиль и в 2020 году получила диплом магистра лингвистики НИУ ВШЭ, а в 2023-м завершила аспирантуру университета по научной специальности «Языкознание и литературоведение» с квалификацией «Исследователь. Преподаватель-исследователь». В 2019–2020 годах проходила обучение в Университете Алькала (Мадрид, Испания). По данным университета, научно-педагогический стаж составляет 5 лет.

Научные интересы связаны с дискурсивным анализом и метафорикой детства в англоязычных культурах. Это направление она разрабатывает последовательно с 2019 года, и в базе публикаций НИУ ВШЭ за ней закреплены пять работ. Первая — препринт 2019 года «Addressing people by name in Russian: A corpus study», выполненный на корпусном материале. Далее вышла статья 2020 года «Дискурсивное конструирование феномена „детство“ в англоязычной культуре», в 2021 году — работа «Метафоры детства и взросления в обиходно-разговорных дискурсах современной Америки».

В 2022 году опубликованы ещё две статьи: «Зоологическая метафора как средство образной характеристики ребёнка в американской и британской лингвокультурах» и «Дискурсивный анализ психологии подростка в эпоху пандемии (на примере материалов блога The New York Times)». Первая из них продублирована в её профиле ORCID под английским названием «Zoologic Metaphor as a Means of Characterizing a Child in American and British Linguocultures» — совпадение записи в реестре ORCID и в базе публикаций университета подтверждает принадлежность идентификатора. Работы объединяет общий метод: анализ того, какими образами носители английского языка описывают ребёнка и подростка в повседневной речи и в медиатекстах.

Преподавать в НИУ ВШЭ начала 1 сентября 2025 года. Ведёт факультатив «Академическое письмо на английском языке», который в разных потоках идёт во 2–3 модулях (2 кредита, 48 контактных часов) и в 4 модуле (2 кредита, 14 контактных часов). Курс адресован старшекурсникам бакалавриата и готовит их к написанию и устной защите исследовательского проекта на английском: студенты осваивают структуру научной статьи по схеме IMRAD — введение, обзор литературы, методы, результаты, — учатся хеджированию и нормам академического стиля, а также представлению результатов на конференциях. Итоговая оценка складывается из письменной работы, обзора литературы, домашних заданий и устного опроса.

Второй факультатив — «Подготовка к сертификационным экзаменам по английскому языку» (1–3 модуль). Дисциплина открыта для студентов всех кампусов НИУ ВШЭ, и в её преподавании участвует большая команда Школы иностранных языков. Помимо английского, владеет испанским языком — вероятно, следствие годовой стажировки в Испании. Помимо преподавания, участвует в научных семинарах и групповых проектах Школы: занимается поиском и обработкой статистических данных и подготовкой научных статей.