Иванова Алина Евгеньевна

Старший научный сотрудник и заместитель директора Центра психометрики и измерений в образовании Института образования НИУ ВШЭ, доцент Департамента образовательных программ того же института. В университете с 2009 года: начинала редактором научно-образовательного портала, с 2013 года работает научным сотрудником центра, с 2016 года преподаёт. Первое образование получила в Дипломатической академии МИД России по специальности «Мировая экономика» (2009), затем окончила магистратуру Института образования ВШЭ по психологии (2013) и аспирантуру университета по направлению «Образование и педагогические науки» (2018). Учёная степень кандидата наук присуждена в 2021 году; отрасль в профиле университета не указана.

Диссертация «Разработка и валидизация русскоязычной версии инструмента международного сравнительного исследования навыков учащихся на входе в школу и их прогресса за первый учебный год: проблемы адаптации и локализации» защищена 9 сентября 2021 года в совете по образованию НИУ ВШЭ; научный руководитель — Е. Ю. Карданова, председатель комитета — А. И. Подольский. Работа посвящена адаптации международного инструмента iPIPS, который измеряет стартовые навыки первоклассников и их прогресс за первый учебный год, и разбирает вызовы, характерные для сравнительных исследований младших школьников. Профессиональные интересы — психометрика, международные сравнительные исследования и начальная школа.

Преподаёт англоязычные дисциплины магистратуры Института образования: «Psychometric Theories and Analysis of Test Items» и научно-исследовательский семинар «Science of Learning and Assessment» для направлений «Психология» и «Педагогическое образование». В наборе 2026/2027 учебного года курс по психометрическим теориям и анализу тестовых заданий читается в формате «Маго-лего», открытом для магистрантов других программ. Раньше вела «Углублённую психометрику» в аспирантуре и курс «Национальные и международные программы оценки образовательных достижений».

Исследовательская работа строится вокруг измерений в образовании. Участвовала в проекте РФФИ 2020–2022 годов об использовании контекстной информации и данных цифровой среды при оценке индивидуального прогресса младших школьников, в проекте Министерства просвещения по оцениванию общекультурных компетенций в СПО (2020), в исследовании академической успешности первоклассников с проявлениями невнимательности и гиперактивности по заказу Правительства Москвы (2019–2020), в оценке эффективности платформы «Яндекс.Учебник» (2019) и в разработке инструментов оценки лидерских компетенций для проекта «Остров 10–21» (2018). В 2023 году вместе с Е. Ю. Кардановой выступила редактором специального выпуска журнала «Вопросы образования», посвящённого психометрическим исследованиям.

Среди публикаций — статья «Academic Achievement of First Graders with Inattentiveness and Hyperactivity in Classes with Various Academic Compositions» в Elementary School Journal (2023, в соавторстве с Ю. Кузьминой и И. Денисовым), «Как измерить состояние потока в учебе? Апробация Шкалы потока в учебе на выборке российских студентов» («Вопросы образования», 2024), «Между интересом и умением: как студенты воспринимают и применяют ИИ» («Высшее образование в России», 2025), «Валидизация Единого национального тестирования в Казахстане: доказательная основа справедливого оценивания» («Вопросы образования», 2026) и «Разработка и валидизация шкалы увлеченности профессией» («Новые психологические исследования», 2026). В соавторстве подготовлена книга «Новые подходы к оцениванию: искусственный интеллект как драйвер изменений в образовании» (Институт образования НИУ ВШЭ, 2025). Отмечена медалью НИУ ВШЭ «Признание — 15 лет успешной работы» (2026), благодарностью Высшей школы экономики (2022) и благодарственным письмом ректора (2020); в 2015–2016 годах входила в кадровый резерв университета по категории «Новые исследователи». Регулярно повышает квалификацию: программы «Геймификация в онлайн-обучении» (2021), «Искусственный интеллект для преподавания различных дисциплин» (ФКН НИУ ВШЭ, 2024, 32 академических часа) и «Искусственный интеллект для автоматизации, программирования и управления» (2026).