Челышева Юлия Вячеславовна

Доцент Института психологии и комплексной реабилитации МГПУ, кандидат педагогических наук, доцент по кафедре психологии. В 1997 году окончила бакалавриат Московского педагогического государственного университета по профилю «Дошкольное образование», в 1999 году — магистратуру по направлению «Педагогика». Научно-педагогический стаж — 23 года.

Ведёт широкий спектр дисциплин: «Психологические механизмы воздействия образовательной среды на развитие личностного потенциала», «Возрастные технологии социально-культурной сферы», «Самопрезентация и психолого-педагогические основы деятельности педагога», «Коммуникационный сёрфинг», «Техники медиации», «Визуальная коммуникация», а также курсы по цифровым инструментам дошкольного образования и майнд-фитнесу. Учёную степень кандидата педагогических наук получила в 2009 году, учёное звание доцента по кафедре психологии — в 2012 году.

Автор более 100 научных работ, индекс Хирша по публикациям в РИНЦ — 18. Среди публикаций — учебное пособие «Цифровые инструменты в работе с детьми дошкольного возраста» (Юрайт, 2024, в соавторстве с С.Н. Литвиновой), статьи «Зачем и как развивать навыки будущего у детей дошкольного возраста» (2023), «Трансформация педагогической деятельности в модели future-ориентированного среднего профессионального образования» (2022) и «Самоактуализация личности в процессе профессионального становления» (Ученые записки РГСУ, 2022, с Е.В. Битюцких и А.Г. Ахтян), а также участие в коллективной монографии «Модель непрерывного инженерно-технического и естественно-научного обучения учащихся» (2022) и статья «Цифровая трансформация образовательной среды дошкольной образовательной организации» (Вестник ПСТГУ, 2021).

Выступает экспертом Координационного совета некоммерческих организаций России, постоянным спикером агентства городских новостей «Москва» и портала LETIDOR, комментирует темы образования на телеканалах «Москва 24», «Россия 1», ОТР и «Первый канал». Отмечена благодарностями Департамента образования и науки города Москвы (2010, 2014), Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия, 2020) и Министерства просвещения Республики Абхазия (2020).