Лебедева Евгения Игоревна

Старший научный сотрудник Центра социокультурных исследований НИУ ВШЭ, кандидат психологических наук. В университете с 2025 года, научно-педагогический стаж по данным НИУ ВШЭ — 2 года; работает под руководством А. Н. Татарко и М. А. Чумаковой. В 2002 году окончила Государственный университет гуманитарных наук по специальности «Психология», в 2006 году защитила кандидатскую диссертацию на тему «Понимание ментального и физического мира детьми с типичным развитием и расстройствами аутистического спектра». С 2003 года и по настоящее время — старший научный сотрудник лаборатории психологии развития субъекта в нормальных и посттравматических состояниях Института психологии РАН.

Профессиональные интересы: модель психического (theory of mind), социальное познание, имплицитное социальное познание и социальная компетентность. В НИУ ВШЭ занимается социально-психологическими исследованиями, участвует в научных мероприятиях Центра социокультурных исследований, осуществляет научное руководство исследованиями студентов департамента психологии и готовит публикации по результатам работы. В 2023 году прошла программу повышения квалификации МГППУ «Анализ данных психологических исследований и их подготовка к публикации».

Один из центральных сюжетов исследований — связь модели психического с социальным поведением подростков. Ему посвящены статьи «Модель психического и макиавеллизм как факторы внутригрупповых отношений в подростковом возрасте» (Социальная психология и общество, 2023), «Социальная компетентность подростков: роль социального познания и контроля поведения» (Вестник РУДН, серия «Психология и педагогика», 2023) и «Социальная компетентность у подростков с разным уровнем развития модели психического» (2023). В 2026 году вышла работа «Features in social competence of middle school students: Assessment based on teacher, parent, and adolescent self-reports» (Science for Education Today), построенная на сопоставлении оценок учителей, родителей и самих подростков.

Второе направление — распознавание эмоций и восприятие лиц. Совместно с коллегами участвовала в создании отечественного набора стимульного материала: статьи «Опыт создания российской базы лиц, изображающих различные эмоции: первый этап» (Психология. Журнал Высшей школы экономики, 2024) и «Распознавание эмоций в соотнесении к „эмоциональным семействам“» (Экспериментальная психология, 2024), а также глава «Неклассический подход к созданию базы эмоциональных лиц: за рамками теории базовых эмоций» (2024). К этому же блоку относятся работы о возрастных искажениях восприятия — «Own-age bias in the educational context» (2020) и «Распознавание детьми 3–5 лет эмоциональной экспрессии лиц людей разного возраста» (2019).

Третья линия работ связана с ранним развитием и атипичным развитием: обзор «Имплицитное понимание неверных мнений: современное состояние исследований» (Современная зарубежная психология, 2024), «Cognitive and social predictors of adaptive functioning in children with autism spectrum disorder» (2025), «Theory of Mind and Behavioral Control in Children with and without Borderline Intellectual Functioning» (2021) и глава «Модель психического: индивидуальные различия в детском и подростковом возрасте» (2022). Открытый профиль ORCID содержит 13 работ; научная активность также отражена в профилях Scopus AuthorID 7102162073, ResearcherID Q-7550-2016 и SPIN РИНЦ 1203-6271. Владеет английским языком.