Криницына Анастасия Вячеславовна

Доцент департамента педагогики Института педагогики и психологии образования МГПУ, кандидат педагогических наук, по образованию педагог-психолог. Общий стаж работы — 15 лет, научно-педагогический стаж — 12 лет.

Ведёт дисциплины «Педагогика», «Проектирование и организация основного и дополнительного образования», «Дополнительное образование детей», «Концепции начального образования», «Этика профессиональной деятельности педагога» и «Педагогическая риторика».

Работает практикующим детским психологом, является куратором опорной площадки школ Москвы по школьной службе примирения, волонтёром платформ «Мосволонтёр» и «Добро.ру». С 2010 года разработала и реализует собственные психологические программы «Самопознание», «Я иду в школу», «Первый раз в пятый класс» и «Арт-терапия для школьников».

Автор научных статей, среди них «Методы профилактики и коррекции асоциального поведения школьников в работе учителя» (2021), «Проблемы применения цифровых технологий в работе психолога с младшими школьниками и их родителями» (2020) и «Творческое самовыражение как фактор развития личности школьников в условиях модернизации современного образования» (2019). Область научных интересов — педагогическая психология, теория и методика воспитания, самопознание, Я-концепция, арт-терапия и развитие школьников с ОВЗ.