Титова Оксана Владимировна

Доцент кафедры олигофренопедагогики Института психологии и комплексной реабилитации Московского городского педагогического университета (МГПУ), кандидат педагогических наук. В 1997 году с отличием окончила Московский педагогический государственный университет им. В.И. Ленина по специальности «дефектология». Кандидатскую диссертацию «Формирование пространственных представлений у умственно отсталых младших школьников с тяжёлыми проявлениями ДЦП» защитила в 2002 году, учёное звание доцента по кафедре олигофренопедагогики получила в 2009 году. С 2004 года является заместителем заведующей кафедрой по науке; общий стаж работы в системе образования — 26 лет.

Ведёт дисциплины по технологиям психомоторного и сенсорного развития детей с интеллектуальными нарушениями, обучению и воспитанию детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, основам педагогической работы с детьми раннего и дошкольного возраста, тьюторскому сопровождению в образовательном учреждении, а также обучению и воспитанию детей с СДВГ.

Является экспертом Министерства просвещения РФ в области образования лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата и разработчиком примерных адаптированных основных образовательных программ для этой категории обучающихся. Участвовала в реализации ряда государственных и ведомственных проектов, включая обучающие мероприятия по программе «Доступная среда» (2011–2015), разработку и апробацию учебно-методических материалов для подготовки студентов к работе в проекте МЭШ, а также научно-методическое сопровождение региональных программ инклюзивного среднего профессионального образования по заказу Министерства просвещения РФ.

Соавтор учебно-методического пособия «Московская электронная школа как инструмент равного доступа к образованию обучающихся с особыми образовательными потребностями и инвалидностью» (МГПУ, 2020) и автор зарегистрированной базы данных «Технологии образования детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата» (Роспатент, 2021). Среди публикаций — статья «Специфика реализации программ основного общего образования для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата» в журнале «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» (2020) и статья о выявлении роли родителей в социальной инклюзии детей с тяжёлыми множественными нарушениями развития в «Вестнике МГПУ» (2021).

Награждена грамотой Департамента образования и науки города Москвы за значительный вклад в подготовку педагогических кадров для образовательных организаций столицы.