Терехова Елена Сергеевна

Старший преподаватель департамента изобразительного, декоративного искусств и дизайна Института культуры и искусств Московского городского педагогического университета (МГПУ). Работает в университете с 2019 года — с того же года, когда с отличием окончила магистратуру ИКИ МГПУ по программе «Графический дизайн»; ранее с отличием окончила бакалавриат по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Изобразительное искусство»). В 2022 году завершила аспирантуру МГПУ по направлению «Образование и педагогические науки» с присвоением квалификации «Исследователь. Преподаватель-исследователь».

Преподаёт информационные и мультимедийные технологии, компьютерную графику и строительное черчение, обучая студентов-дизайнеров цифровым инструментам проектирования. Регулярно повышает квалификацию по смежным направлениям: прошла курсы «История дизайна» (НИУ ВШЭ, 2020), «Bauhaus Open Studios — Teaching Models и методики преподавания дизайна в России» (АНО ВО «ИГУМО и ИТ», 2021), «Верстка в Adobe InDesign» (АНО «НИИДПО», 2021), профессиональную переподготовку «Разработка и применение иммерсивных технологий в образовании» (МГПУ, 2022) и курс «Нейросети для креативной индустрии: основы промт-дизайна» (НИУ ВШЭ, 2024).

Научные интересы связаны с историей и теорией дизайна, дизайн-образованием и применением нейросетей в учебном процессе. Публикует статьи по этим темам: «Границы минимализма в интерьерном дизайне: сравнительный анализ тенденций XX–XXI веков» (2024), «Анализ востребованности использования нейросетей для решения учебных задач» в журнале «Концепт» (2024, в соавторстве), «Метапроектный подход в контексте дизайн-образования» в «Педагогическом журнале Башкортостана» (2023) и «Метакомпетенции в контексте дизайн-образования» в журнале «Научное мнение» (2022).

Среди других публикаций — статьи об историческом обзоре стилей лофт, гранж и индастриал (2023), о ревитализации промышленных территорий Москвы в креативные пространства (2021, в соавторстве с Т.Г. Тереховой) и об особенностях машинного творчества в обучении студентов-дизайнеров (2021).