Сазанова Светлана Леонидовна

Светлана Леонидовна Сазанова — доцент кафедры институциональной экономики Государственного университета управления (ГУУ) и первый заместитель заведующего кафедрой, кандидат экономических наук, доцент. Её общий стаж — 33 года, из них 29 лет отданы педагогической деятельности. Это один из тех преподавателей, вокруг которых держится теоретическое ядро кафедры: она ведёт сразу три уровня экономической теории и отвечает за методологический блок.

В 1993 году Светлана Леонидовна окончила Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова по специальности «экономическое и социальное планирование» с квалификацией экономиста. Первые годы после выпуска она работала не в вузе, а в банке — 1993–1997 — экономистом аналитического отдела инновационно-коммерческого акционерного банка «Новый» в Ульяновске. Затем начался университетский путь: 1997–2002 — ассистент кафедры экономической теории Ульяновского государственного университета; 2003–2006 — доцент кафедры мировой экономики и истории экономических учений и кафедры экономической теории УлГУ, одновременно директор Современного открытого колледжа «СОКОЛ». В 2012–2015 годах она была академическим администратором магистерской программы «Международный бизнес и стратегия» в Высшей школе бизнеса МГУ, а с 2015 года работает в ГУУ — доцентом кафедры институциональной экономики Института экономики и финансов и первым заместителем заведующего кафедрой.

Преподавательская нагрузка у неё показательно «фундаментальная»: макроэкономика, микроэкономика и институциональная экономика — все три на базовом и продвинутом уровнях, плюс методология экономической науки, история экономики и история экономической мысли. Последние три курса как раз и отличают экономиста-теоретика от прикладника: они объясняют не «как считать», а откуда взялись сами способы счёта и почему экономическая наука в разные эпохи задавала разные вопросы.

Научные интересы Светланы Леонидовны сформулированы в том же ключе: методология макро-, микро- и институциональной экономической теории, эволюция и современное состояние института предпринимательства в России и авторская многополярная теория организации. Её статьи выходят в ведущих рецензируемых журналах: «Экономическая наука современной России» (в том числе «Экономика метамодерна: между войной и миром», 2024, и сравнительный анализ восточной, западноевропейской и российской моделей инвестиционной деятельности, 2024 — обе работы отмечены как ВАК, RSCI, «Белый список», К2), «Экономика. Налоги. Право» (о транснациональных компаниях и институтах глобального управления в экономике метамодерна, 2025, К1), «Научные труды Вольного экономического общества России» (об историко-экономических основаниях института государственно-частного партнёрства в России, 2025, К1). В 2026 году в соавторстве с Н. Н. Кармановым вышла статья о факторах конкурентоспособности фирмы в цифровой экономике в условиях многополярности.

Отдельная линия — международные публикации, во многом написанные с Г. Н. Рязановой и опубликованные в сериях Lecture Notes in Networks and Systems и IFAC-PapersOnLine: об основных этапах эволюции экономического знания «от античности до метамодерна», о влиянии цифровых процессов на развитие аграрной экосистемы, о трансформации взаимодействия организации с потребителями в условиях метамодернизма, о связи экономических коммуникаций и производительного потребления. В карточке также указан вклад в коллективный учебник «Экономическая теория» для вузов (4-е издание, переработанное и дополненное, 2025) — глава «Экономический рост и развитие».

Повышение квалификации у неё идёт ежегодно и заметно смещено в сторону методики и работы с информационными ресурсами: «Современная библиотека в жизни преподавателя вуза» (16 ч., ГУУ, 2023), «Электронные информационные ресурсы в образовательной и научной деятельности» (16 ч., ГУУ, 2024), «Стратегическое развитие университета» (16 ч., ГУУ, 2024), «Организация методической работы преподавателя вуза в современных реалиях» (72 ч., 2025), «Использование активных методов преподавания при обучении дисциплине "Экономика"» (36 ч., 2026) и «Проектное обучение как инструмент формирования мультикультурной образовательной среды» (ГУУ, 2026).