Румянцева Наталья Владимировна

Старший преподаватель Центра фундаментальной и консультативной персонологии департамента психологии факультета социальных наук НИУ ВШЭ. В университете работает с 2025 года. Имеет два магистерских диплома: магистр психологии НИУ ВШЭ (2024) и магистр философии МГУ им. М. В. Ломоносова (2018); бакалавриат по философии окончила в МГУ в 2016 году. Прошла профессиональную переподготовку по программам «Специалист по практической психологии» (Московский педагогический государственный университет, 2022), «Связи с общественностью» (МГУ, 2016) и «Транзактный анализ в психотерапии и консультировании» (Московский институт психоанализа), а также повышение квалификации по краткосрочной психотерапии в Институте психотерапии и клинической психологии (2022).

Ведёт курс «Персонологические основания транзактного анализа» — обязательную дисциплину первого курса магистерской программы «Персонология. Консультативная психология и психотерапия» (направление 37.04.01 «Психология»). Курс идёт в 1 и 2 модулях, рассчитан на 6 кредитов и 120 контактных часов, преподаётся совместно с В. А. Петровским и И. М. Шмелевым; параллельно та же дисциплина открыта для студентов других программ в формате маго-лего. Задачи курса — освоение предмета, структуры и методов транзактного анализа в контексте идей общей персонологии, работа с транзактно-аналитическими категориями, знакомство с мультисубъектной теорией личности и принципами эмпирического исследования, отработка базовых техник и разбор кейсов.

Вторая дисциплина — «Современный транзактный анализ» (3 модуль, 3 кредита, 64 контактных часа), которую она ведёт вместе с И. М. Шмелевым. Программа охватывает диагностические категории современного ТА, концепцию личностных адаптаций и различия подходов Т. Калера и В. Вара, работу с тупиками разных степеней, модели переноса и контрпереноса, техники деконтаминации и «распутывания», а также этапные модели терапевтической работы — двенадцатиэтапную схему P. Clarkson и четырёхэтапный план M. Novellino и C. Moiso. Курс ориентирован на применение полученных знаний в исследовательской работе магистрантов при подготовке диссертации.

Систематически повышает квалификацию в области транзактного анализа. В 2024–2025 годах прошла цикл семинаров углублённого обучения ЕАТА: теория мотивации и эмоциональные голоды, теория психологических игр, переход от эмоционального рэкета к эмоциональной грамотности, от пассивности к автономии, заключение контрактов с клиентами и концепция аварийных люков, уровни функционирования и диагностика личности, теория привязанности и стадии взросления, личностные адаптации, терапевтический план лечения, перенос и контрперенос, базовые техники, психотерапевтическая работа с группами, классическая школа ТА и школа Перерешения. В 2025 году участвовала в семинарах и тренингах д.м.н. Б. Ю. Володина (TSTA-p) по основам психиатрических знаний для психологов, терапии клиентов с пограничными чертами личности и транзактно-аналитическому подходу к работе с нарциссической проблематикой.

До прихода в Вышку выстроила карьеру в образовании и практической психологии: в 2016–2019 годах преподавала обществознание и готовила школьников к ОГЭ и ЕГЭ, в 2017–2020 годах руководила образовательными центрами, в 2020–2021 годах управляла частной общеобразовательной школой, а с 2022 года ведёт частную психологическую практику. В 2020 году прошла обучающие курсы «Современное курсостроение» (Лекториум) и «Теория и практика создания образовательных курсов» (Coursera). В 2016 году стала призёром Универсиады «Ломоносов» по гуманитарной экспертизе социальных инноваций.