Неклюдова Анастасия Константиновна

Старший научный сотрудник Института когнитивных нейронаук НИУ ВШЭ (Центр нейроэкономики и когнитивных исследований) и доцент базовой кафедры Института биоорганической химии им. академиков М. М. Шемякина и Ю. А. Овчинникова РАН на факультете биологии и биотехнологии. Кандидат биологических наук — степень присуждена в 2024 году. Высшее образование получила в Московском государственном университете им. М. В. Ломоносова: специалитет по клинической психологии, квалификация «Клинический психолог» (2018). В Высшей школе экономики работает с 2026 года. Параллельно с 2020 года занята в Институте высшей нервной деятельности и нейрофизиологии РАН, а с 2014 по 2018 год работала в лаборатории психофизиологии МГУ. Владеет английским и немецким языками.

Ведёт дисциплины бакалаврской программы «Когнитивная нейробиология» на факультете биологии и биотехнологии. Курс «Методы исследования и анализ данных для нейрофизиологии» рассчитан на 6 кредитов и 80 контактных часов, читается на третьем курсе и охватывает инвазивные и поведенческие методы изучения нервной системы животных, неинвазивные методы работы с человеком и семинары по анализу нейроданных; студенты учатся объяснять принципы регистрации ЭЭГ, МЭГ и фМРТ и понимать ограничения каждого метода. Курс «Нейробиология развития» (4 кредита) посвящён молекулярно-генетическим и нейрофизиологическим механизмам формирования психических функций в разных возрастных периодах — от сенсомоторного развития и восприятия до речи, памяти, исполнительных функций и социального взаимодействия. Курс «Когнитивные и аффективные процессы» (4 кредита, 40 контактных часов) вводит студентов в нейрофизиологию восприятия, внимания, памяти и эмоций на материале клинических и неклинических выборок. Первокурсникам читает научно-исследовательский семинар «Перспективные направления в нейробиологии» (4 кредита), открытый для всех кампусов университета.

По итогам студенческой оценки курсы «Нейробиология развития» и «Когнитивные и аффективные процессы» отмечены как лучшие по критериям «Полезность курса для Вашей будущей карьеры» и «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития». Профессиональные интересы охватывают множественные нарушения развития, механизмы восприятия речи, нейрогенетику и психофизиологию. Исследовательский инструментарий — электроэнцефалография и магнитоэнцефалография, включая анализ вызванных и стационарных ответов мозга.

Основная линия исследований — электрофизиологические маркеры редких генетических синдромов, связанных с расстройствами аутистического спектра. В соавторстве опубликованы работы «Atypical brain responses to 40-Hz click trains in girls with Rett syndrome: Auditory steady-state response and sustained wave» (Psychiatry and Clinical Neurosciences, 2024), «Clinical EEG of Rett Syndrome: Group Analysis Supplemented with Longitudinal Case Report» (Journal of Personalized Medicine, 2022), «Electrophysiological and Behavioral Evidence for Hyper- and Hyposensitivity in Rare Genetic Syndromes Associated with Autism» (Genes, 2022) и «40-Hz auditory steady-state response (ASSR) as a biomarker of genetic defects in the SHANK3 gene» (International Journal of Molecular Sciences, 2021).

Второе направление — нейрофизиология восприятия и речи. Сюда относятся статья «Generalization of sustained neurophysiological effects of short-term auditory 13-Hz stimulation to neighbouring frequency representation in humans» (European Journal of Neuroscience, 2022), работа о мозговых механизмах состояния «на кончике языка» с локализацией источников по данным ЭЭГ (Psychology in Russia: State of the Art, 2017), а также исследования 2024 года по магнитоэнцефалографии чтения связного текста и по применению временных функций отклика в моделях кодирования мозговой активности.