Лебедев Валерий Владимирович

Старший методист отдела реализации дополнительных профессиональных программ Института развития профильного обучения (ИРПО) Московского городского педагогического университета (МГПУ). Кандидат педагогических наук, доцент, по специальности — учитель математики средней школы. Общий трудовой стаж — 54 года, педагогический стаж в системе высшего и дополнительного профессионального образования — 18 лет.

С 2003 по 2009 год работал доцентом, а с 2009 по 2012 год — профессором кафедры управления образовательными системами Московского педагогического государственного университета. С 2012 по 2015 год — профессор кафедры управления развитием образовательных систем Московского института открытого образования (МИОО), с 2015 по 2017 год возглавлял отдел теории и методологии дополнительного профессионального образования МИОО. С 2017 по 2023 год работал старшим методистом Городского методического центра, с ноября 2023 года — старший методист ИРПО МГПУ. С 2021 года — сертифицированный федеральный эксперт дополнительных профессиональных программ педагогического образования Федерального реестра.

Автор более 130 публикаций, из них около 30 — в изданиях перечня ВАК. Среди статей — «Критерии и компоненты технологии эффективного обучения» (журнал «Школьные технологии», 2019), «Нейродидактика и эффективное обучение в дистанционном режиме» (2021) и «Технология проектирования, реализации и оценивания современных учебных занятий: системно-деятельностный подход» (2023). Автор более 20 учебно-методических пособий, включая «Русский язык. 8 класс. Синтаксис простого предложения» (2019, в соавторстве) и серию пособий «Формируем математические умения» для начальной школы (2024).

Автор четырёх монографий, в том числе «Развитие системы эффективного обучения школьников» (2014) и коллективной монографии «Формирование партнёрских отношений с потенциальными субъектами для реализации целей ДПО» (2016). Область научных интересов — структуризация содержания и процесса эффективного обучения, стратегии разработки и экспертизы программ дополнительного профессионального образования.