Корешникова Юлия Николаевна

Старший научный сотрудник Института образования НИУ ВШЭ и доцент департамента образовательных программ, кандидат педагогических наук. Академический руководитель магистерских программ «Педагогическое образование» и «Педагогическое образование и развитие человека». Первое образование получила в Красноярском государственном университете, окончив в 2005 году специалитет по специальности «Химия». В 2016 году завершила магистратуру НИУ ВШЭ по психологии, в 2020-м — аспирантуру по направлению «Образование и педагогические науки», а в 2021 году защитила кандидатскую диссертацию. В университете работает с 2014 года.

Диссертация «Организационные и педагогические условия развития критического мышления у студентов вузов» защищена в октябре 2021 года в диссертационном совете по образованию НИУ ВШЭ под руководством И.Д. Фрумина. Исследование опиралось на интервью с преподавателями, представителями администрации и автором действующей версии ФГОС, а также на опрос студентов. Работа показала, что условия для развития критического мышления созданы не во всех университетах, и выделила основные барьеры: отсутствие лидера изменений и ясной концептуализации самого понятия, нехватку инструментов оценки, невключение критического мышления в программы курсов как образовательного результата и преобладание традиционного типа обучения. Одновременно обнаружилось, что развитые предметно-логическая и организационная компетенции преподавателя повышают вероятность формирования этого навыка у студентов.

Преподаёт в магистратуре Института образования по направлению 44.04.01 «Педагогическое образование». Ведёт курсы «Современные теории обучения», «Теория и практика управления образовательными системами», «Универсальные компетенции и новая грамотность», научно-исследовательские и проектные семинары, а также семинары наставника «Педагог-исследователь» и «Педагог-практик». Отдельная разработка — онлайн-курс «Создание персонализированной образовательной среды» объёмом 3 кредита с англоязычной версией Creating a Personalized Learning Environment in the Classroom: он даёт обзор современных педагогических, психологических и философских подходов и практический блок по построению индивидуализированного обучения, адресованный студентам педагогических программ, школьным учителям, преподавателям вузов и тьюторам. В программе дополнительного образования Кочубей-центра ведёт курс «Педагогический дизайн образовательной программы: от идеи до набора абитуриентов». Профессиональные интересы — универсальные компетенции, критическое мышление, дидактика, педагогический дизайн и образовательные технологии в высшей школе.

В библиографии НИУ ВШЭ за ней закреплено около 35 работ. Среди статей — «Организационные и педагогические условия формирования навыка критического мышления у студентов российских вузов» (2021), «Барьеры для создания педагогических условий развития критического мышления в российских вузах» (2020), «Заинтересовать нельзя заставить. Роль академической мотивации и стилей преподавания в развитии критического мышления студентов» (2022) и «Active versus Passive Teaching: Students' Perceptions and Thinking Skills» (2024). Участвовала в подготовке коллективных докладов Института образования: «Университеты на перепутье: Высшее образование в России» (2019), «Оценка универсальных компетентностей как результатов высшего образования» (2021) и «Универсальные компетенции в российских университетах» (2023). Работала над проектом РФФИ № 19-313-90039 по разработке тестового инструмента для оценки критического мышления у студентов вузов. Соавтор баз данных исследования «Практики использования инструментов усовершенствования личности» и информационной системы «Информационная панель учебной аналитики», зарегистрированной как программа для ЭВМ.

Регулярно выступает на конференциях: Апрельских международных научных конференциях НИУ ВШЭ (2018, 2019, 2021), Международной конференции исследователей высшего образования (2021), 40-й International Conference on Critical Thinking (2020) и конференции по социальным компетенциям в высшем образовании в Бремене (2019). Отмечена медалью «Признание — 10 лет успешной работы» НИУ ВШЭ (2025), благодарственным письмом ректора (2020), благодарностями проректора (2024, 2025) и Института образования (2023). Признавалась лучшим академическим руководителем в номинациях «Приём иностранных студентов» (2024), «Межфакультетское взаимодействие» (2024/2025) и «Методическое качество программы» (2025).