Кораблева Альбина Александровна

Доцент Дирекции образовательных программ Московского городского педагогического университета (МГПУ), кандидат педагогических наук. В 2000 году с отличием окончила обучение по специальности «Учитель русского языка и литературы» со специализацией «Менеджер педагогического образования». Общий трудовой стаж — 29 лет, научно-педагогический — 22 года.

Ведёт дисциплину «Дизайн проектных и исследовательских работ» на магистерских программах «Обеспечение безопасности образовательной организации» и «Развитие личностного потенциала в образовании: персонализация и цифровизация».

До перехода в МГПУ работала в Ярославском государственном педагогическом университете имени К.Д. Ушинского, где защитила кандидатскую диссертацию и в соавторстве с Л.В. Байбородовой, Г.В. Куприяновой и другими коллегами подготовила ряд монографий и учебных пособий (ранние публикации выходили под фамилией Погодина). Область научных интересов — развитие личностного потенциала обучающихся педагогических классов, персонализация педагогического образования, фасилитация и коучинг в работе управленца с педагогическим коллективом, командное обучение в дополнительном профессиональном образовании.

Среди публикаций — монографии «Подготовка будущих педагогов к воспитанию толерантности у школьников» (Ярославль, 2013) и «Воспитание толерантности у учащихся» (в соавторстве с Л.В. Байбородовой, Ярославль, 2013), учебное пособие «Технологии педагогической деятельности. Часть 3. Проектирование и программирование» (под редакцией Л.В. Байбородовой, 2012), а также статьи «Потенциал проектной деятельности для образовательных организаций региональной системы образования» (Образовательная панорама, 2021) и рабочая тетрадь «Я — будущий педагог. Мой личностный потенциал» (под научной редакцией А.П. Чернявской, 2022). Участвовала в подготовке методических рекомендаций «Риски реализации Программы по развитию личностного потенциала в образовательной организации» для Благотворительного фонда «Вклад в будущее» (2021).

В 2018–2022 годах прошла ряд программ повышения квалификации по управлению личностно-развивающей образовательной средой и профориентации, включая «Управление созданием личностно-развивающей образовательной среды» (144 часа) и «Профориентация: методы и инструменты XXI века» (150 часов).