Глебко Надежда Романовна

Младший научный сотрудник научно-учебной лаборатории когнитивной психологии пользователя цифровых интерфейсов департамента психологии факультета социальных наук НИУ ВШЭ. Полностью выучилась в Вышке: бакалавриат по психологии окончила в 2020 году, магистратуру — в 2022-м. Работать в университете начала ещё студенткой, в 2017 году. Круг обязанностей в лаборатории — научные исследования по когнитивной психологии, участие в регулярных научных семинарах и административная работа. Лаборатория ведёт конференцию молодых учёных «Psy-Вышка», летнюю школу «Прикладная когнитивная наука» и постоянный когнитивный семинар.

Ведёт курс «Психология рекламы» для третьекурсников программы «Реклама и связи с общественностью» — дисциплина знакомит с методологиями анализа потребительского поведения через когнитивные процессы: восприятие, внимание, мышление, принятие решений. Курс включает практическое применение психологической методологии в учебном проекте и знакомство с нейрофизиологическими методами исследований, востребованными в маркетинге. Читала также общеуниверситетский курс «Психология» для студентов прикладной математики и информатики (совместно с коллегами департамента психологии, с онлайн-компонентом в 30 часов) и факультатив «Психология в бизнесе». Опыт преподавания начинала как учебный ассистент по дисциплинам «Введение в психологию», «Математические и статистические методы в психологии», «Эргономика и юзабилити» и «Психология и нейрофизиология языка и речи» (2018–2020).

Научные интересы — юзабилити и когнитивные искажения при взаимодействии человека с цифровыми интерфейсами. Основная линия работ посвящена «синдрому утёнка» — склонности пользователя оценивать привычную версию интерфейса выше обновлённой. По этой теме опубликованы статья «„Синдром утёнка“: как взаимодействие с интерфейсом влияет на возникновение когнитивных искажений» в журнале «Психологические исследования» (2022), доклад в сборнике «Психология познания» (2021), англоязычная работа Cognitive Biases in the Estimation of the Interface Updates в серии Communications in Computer and Information Science (2024) и статья The baby duck syndrome as cognitive bias in user-interface interaction в журнале Cognitive Processing (2025).

Вторая линия исследований — влияние цифровой среды на память. В неё входят статья «Цифровая среда и когнитивные процессы: что происходит с запоминанием и как это изучать» (2025) и работа «Цифровизация памяти: эффект Google и запоминание информации» (2026), обе — в журнале «Новые психологические исследования», а также доклад «Новые механизмы работы памяти при взаимодействии с цифровой средой» на всероссийской конференции «Психология познания» (2023). В соавторстве с коллегами по лаборатории провела адаптацию опросника System Usability Scale (SUS) на русскоязычной выборке — статья вышла в журнале «Психологические исследования» (2024), а сам инструмент «Шкала удобства использования (юзабилити) системы» зарегистрирован как результат интеллектуальной деятельности НИУ ВШЭ.

Профессиональный опыт связан с прикладными исследованиями пользователей и данными для машинного обучения. Работала UX-исследователем в финтех-стартапе (2020–2021): проводила интервью с предпринимателями, строила профили пользователей и карты пути клиента, вела юзабилити-тестирования. В компании Neurodata Lab (2019–2020) занималась исследованиями в области affective computing — планировала эксперименты, собирала и анализировала данные, тестировала нейросетевые модели, участвовала в проектах по детекции внимания и оценке вовлечённости в онлайн-коммуникации. Позже руководила группой сбора и разметки данных численностью более ста человек, отвечая за планирование проектов, отчётность и внедрение инструментов разметки. С сентября 2024 года преподаёт в РАНХиГС курсы «Общая психология», «Когнитивная психология и когнитивные науки» и «Эргономика и юзабилити»; параллельно руководит отделом разметки данных в компании «Звук». В 2021 году вошла в кадровый резерв НИУ ВШЭ по категории «Новые исследователи». Проходила школы UX-исследователей и обучение технике юзабилити-исследований (2018), летние школы «Мозг и психика» и «Прикладная когнитивная наука» (2020), повышение квалификации по основным понятиям искусственного интеллекта (2024).