Prepods.ru
ГЕ

Гальперина Елизавета Иосифовна

Старший научный сотрудник, кандидат биологических наук

Международная лаборатория языковой конвергенции

НИУ ВШЭ

Оценок пока нет.
Оставьте первый отзыв ниже.

Биография

Старший научный сотрудник Международной лаборатории языковой конвергенции НИУ ВШЭ, кандидат биологических наук. Высшее образование получила в 1996 году по специальности «Физиология» с квалификацией «Физиолог», степень кандидата биологических наук — в 2003-м. В Высшей школе экономики работает с 2026 года. Научная специализация — возрастная психофизиология и нейрофизиологические механизмы речи: как у ребёнка формируются мозговые механизмы, обеспечивающие понимание устной речи и чтение, и чем эти механизмы различаются у детей с трудностями освоения письменной речи и без них.

Основное место научной работы — Институт эволюционной физиологии и биохимии им. И. М. Сеченова РАН в Санкт-Петербурге, где она руководит Группой возрастной психофизиологии. Группа была образована 8 октября 2018 года и выделилась из Лаборатории нейрофизиологии ребёнка; Е. И. Гальперина входит также в дирекцию и Учёный совет института. Экспериментальный аппарат её исследований — электроэнцефалография, метод связанных с событиями потенциалов (ERP) и окулография (айтрекинг), то есть регистрация движений глаз при чтении. Часть работ выполняется совместно с кафедрой логопатологии Санкт-Петербургского государственного педиатрического медицинского университета. Участвовала в проекте Российского научного фонда № 18-18-00114 «Мультифакторная модель формирования навыков устного дискурса у детей: междисциплинарное исследование когнитивных и языковых механизмов» (руководитель проекта — А. Н. Корнев).

Круг научных задач охватывает несколько направлений. Первое — нейрофизиология чтения и дислексии: сопоставление мозговых ответов у детей с дислексией и типично развивающихся сверстников, изучение того, как накопленный читательский опыт меняет настройку нейронных механизмов на распознавание букв. Второе — освоение синтаксиса: как дошкольники и младшие школьники понимают пассивные конструкции и распределяют смысловые роли в предложении. Третье — пространственно-временная организация биопотенциалов мозга при восприятии устных и письменных текстов, в том числе половые и возрастные различия. Отдельные работы посвящены центральным механизмам поддержания билингвизма, онтогенезу стереогноза и тактильного гнозиса в связи с формированием речевых механизмов, а также изменениям биоэлектрической активности мозга на разных стадиях естественного сна.

Среди публикаций — статья «Поздние компоненты связанных с событиями потенциалов у детей, подростков и взрослых при чтении слов» («Журнал высшей нервной деятельности им. И. П. Павлова», 2021, в соавторстве с О. В. Кручининой, Е. П. Станковой и А. Н. Корневым), Passive Voice Comprehension during Thematic-Role Assignment in Russian-Speaking Children Aged 4–6 (Brain Sciences, 2022), The Level of Passive Voice Comprehension in the 4–5 Years Old Russian Children Reflects in the ERP's (Journal of Evolutionary Biochemistry and Physiology, 2022), Development of Spatiotemporal EEG Organization in Males and Females Aged 8–30 Years during Comprehension of Oral and Written Texts (Human Physiology, 2020), Development of the Psychophysiological Mechanisms in the Comprehension of Printed Texts: Eye Tracking during Text Reading in Healthy and Dyslexic Children (Human Physiology, 2019) и Factors affecting the variability of the central mechanisms for maintaining bilingualism (Human Physiology, 2012). Ей принадлежит глава Ontogenetic Development of Neurophysiological Mechanisms Underlying Language Processing в коллективной монографии издательства IntechOpen.

Работа продолжается и в последние годы: в 2026 году вышли статьи Eye-movement signatures of syntactic development: real-time mapping of passive sentence comprehension in children aged 6–10 (Frontiers in Behavioral Neuroscience), где Е. И. Гальперина выступает автором-корреспондентом, и Print Exposure Interaction with Neural Tuning on Letter/Non-Letter Processing During Literacy Acquisition: An ERP Study on Dyslexic and Typically Developing Children (Languages). В 2019 году была заместителем председателя оргкомитета научной конференции «Центральные механизмы речи». Публикации индексируются в международных базах: ORCID — 0000-0003-2494-0761, Scopus AuthorID — 57201984934, ResearcherID — G-6728-2011.

Отзывы студентов0

Пока нет отзывов об этом преподавателе. Будьте первым — это поможет другим студентам.

Оставить отзыв

Поделитесь опытом. Отзыв публикуется после проверки модератором.

Общая оценка *
Сложность сдачи
Объективность оценок
Качество преподавания
Строгость к посещениям
Объём работы/нагрузка
Доступность преподавателя

Отправляя отзыв, вы принимаете правила модерации и даёте согласие на обработку персональных данных. Отзыв — личное мнение автора.

Вы этот преподаватель и хотите удалить или исправить страницу?