Бочавер Александра Алексеевна

Директор Центра исследований современного детства Института образования НИУ ВШЭ, ведущий научный сотрудник этого центра и доцент Департамента образовательных программ Института образования. В университете работает с 2015 года; научно-педагогический стаж, по данным ВШЭ, составляет 17 лет. Профессиональный путь начинала как психолог: в 2004 году окончила Московский государственный психолого-педагогический университет по специальности «Психология» с квалификацией «Психолог. Преподаватель психологии». Кандидатскую степень по психологии получила в 2010 году в Психологическом институте Российской академии образования, а в 2025 году защитила в НИУ ВШЭ докторскую диссертацию и стала доктором психологических наук.

Тема докторской работы — «Школьный буллинг как социально-психологический феномен»; защита прошла 26 сентября 2025 года в диссертационном совете по психологии НИУ ВШЭ, научным консультантом выступила К. Н. Поливанова. Исследование посвящено предпосылкам школьной травли, процессам её эскалации и снижения, последствиям для участников и функциям, которые буллинг выполняет для школьного сообщества как социальной группы. Эта же оптика определяет и остальные научные интересы: школьный и кибербуллинг, агрессия, психология развития и подростковый возраст, детская самостоятельность, психология среды и благополучие, а также траектории жизненного пути и роль городского пространства во взрослении.

В Институте образования читает магистерский курс «Социальная психология образования» (3 кредита, 24 контактных часа, 4-й модуль): школа разбирается как источник опыта, влияющего на благополучие и социализацию, — школьный климат, взаимодействие семьи и школы, поддержка автономии учащихся, буллинг, выгорание, образ школы в медиа. Курс отмечен студенческой оценкой «Лучший по критерию “Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития”». На факультете городского и регионального развития ведёт курс «Городское детство» (4 кредита, 32 контактных часа) — о реализации права на город детьми и подростками, родительском лицензировании независимых перемещений и методах изучения поведения юных горожан. В разные годы читала также «Возрастную психологию образования», «Terra Incognita современного детства», «Городское здоровье» и курс «Вверх по лестнице, ведущей вниз: школа в современном обществе», а в системе дополнительного образования — программу профессиональной переподготовки «Детская и подростковая психология».

Руководила грантами Фонда президентских грантов «Страна троллей или нет» (2020–2021), РФФИ «Школьный буллинг: предикторы и последствия» (2019–2021) и РГНФ «Траектории жизненного пути в подростковом возрасте: модели оптимального выбора» (2015–2017), участвовала как исполнитель в проектах РНФ «Развитие самостоятельности детей и подростков в образовании» (2022–2024, 2025–2026) и «Психология дома как жизненной среды человека». Выступала приглашённым редактором тематических выпусков журналов «Вопросы образования» (2024, «Самостоятельность в образовании»), «Психологическая наука и образование» (2022, «Развитие детской самостоятельности») и «Городские исследования и практики» (2020, «Подросток в мегаполисе»). В соавторстве зарегистрированы базы данных и архивы интервью по школьной неуспешности учащихся 2–6 классов. Руководит диссертационными исследованиями аспирантов по родительской поддержке автономии детей в цифровой среде, образовательной тревожности родителей и школьному климату.

В базе публикаций НИУ ВШЭ к её профилю привязан 91 результат, в реестре ORCID — 37 работ. Среди книг — монография «Самостоятельность: благо или бремя?» (2025), «Дом и его обитатели: психологическое исследование» (2018) и «Подросток и его жизненный путь: время поиска» (2018). Из статей выделяются «Буллинг как деструктивный совместный копинг школьного сообщества: новая концептуализация» (2024), «Опросник поведенческих норм и школьного климата» (2023), «Выгорание школьников: адаптация опросника на российской выборке» (2023) и «Кибербуллинг в опыте российских подростков» (2019). Доклады представляла на 20-й конференции International Society for Theoretical Psychology в Белграде (2024), на Форуме имени А. А. Высоковского (2023) и на конгрессах European Association for Research on Adolescence. Отмечена медалью НИУ ВШЭ «Признание — 10 лет успешной работы» (2026), благодарственным письмом проректора (2024) и благодарностями университета (2020, 2022).